• Présentation de l’action de formation
• Tour de table et partage des activités et projets professionnels
• Rappel des objectifs de la formation et présentation du déroulement du stage
(Exposé théorique, exercices pratiques, échanges, réponse aux questions)
Compétences développées : Être capable de repérer les limitations d’une personne dans les actes de la vie quotidienne.
> Rappel sur les notions d'autonomie, de dépendance, de situation de handicap et de vieillissement
> Exercices et mise en situation selon exemples rencontrés
(Exposé théorique, exercices pratiques, échanges, réponse aux questions)
Compétences développées : Être capable de recueillir les données et d’effectuer les calculs qui détermineront le groupe ISO-RESSOURCES (GIR).
> Cadre contextuel, champs d'application et but du modèle AGGIR
> Présentation et explication des variables et sous-variables d'activités à évaluer
> Découverte et explication des modalités spécifiques de cotation par adverbe
> Démonstration du calcul du groupe ISO-RESSOURCES à partir des cotations réalisées
> Formulation des questionnements favorisant l'objectivité de l'évaluation et du recueil des données lors de l’interrogatoire du bénéficiaire
> Intégration des données recueillies de façon informelle lors de la visite, des données issues des aidants professionnels et familiaux, et des données issues de l'observation de la personne en situation d'activités
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Dispositifs et partenaires à solliciter
(Exposé théorique, exercices pratiques, échanges, réponse aux questions)
Compétences développées : Être capable de mettre en relation ou de guider la personne et les proches vers les structures et personnes ressources.
> Dispositifs, structures et professionnels à solliciter si besoin pour la réalisation du projet d'adaptation du logement individuel concerné.
> Amorcer une démarche de coordination (orientation, relais...).
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Étude de cas et mise en situation
(Expérimentation des acquisitions théoriques de la formation et études de cas proposés par les stagiaires)
Compétences développées : Être capable de reproduire la méthodologie apprise au cours d’exercices à partir d’un scénario donné et de pièces écrites.
> Étude de cas
> Étude de dossiers partagés par les stagiaires
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Clôture de la formation :
Contrôle des connaissances par un QCM
Remise de documents numériques
Remise de l’attestation de compétences
Évaluation de l’action de formation par les stagiaires
