JOUR 1 :
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Présentation de l’action de formation
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Tour de table et partage des activités et projets professionnels
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Rappel des objectifs de la formation et présentation du déroulement du stage
Sensibilisation au handicap avec mise en situation :
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Module ACCESS-01 : Handicaps et usagers – Caractériser une large palette de handicaps et leurs implications concrètes
(Exposé théorique, exercices pratiques, échanges, réponse aux questions)
Compétences développées : Être capable de comprendre les spécificités de chaque type de handicap, perte de mobilité ou différence ; Être capable d’appréhender les difficultés auxquelles les personnes en situation de handicap peuvent être confrontées.
> Caractéristiques des différents types de handicap et descriptif des déficiences fréquentes ; Mise en parallèle avec les difficultés des personnes âgées
> Manipulation du matériel et des équipements de mise en situation de handicap
> Chaîne de déplacement, éléments du bâti et valeurs dimensionnelles à prendre en compte
> Exercices de mise en situation de handicap sur des parcours intérieurs et extérieurs : expérimentation de la chaîne de déplacement et des difficultés qui peuvent être rencontrées suivant le handicap ou la déficience
> Retours d’expériences, échanges
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Module ACCESS-13 : Qualité d’usage et de participation pour tous – Répondre aux besoins de tous les usagers et réduire au maximum leur situation de handicap
Compétences développées : Être capable de prendre en compte les demandes et les particularités de chaque usager lors de la conception d’un produit, mobilier ou espace de vie ; Être capable de repérer les situations de handicap, d’inconfort ou de gêne et d’apporter des solutions correctives de qualité.
> La diversité des usagers
> Les besoins spécifiques
> Les anomalies de l’accessibilité « réglementaire »
> Une solution de qualité d’usage globale et pérenne, pour toutes et pour tous
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Module ACCESS-06 : Solutions matérielles et technologiques – Proposer des solutions techniques adaptées et innovantes
Compétences développées : Être capable d’utiliser des moyens performants, pertinents et adaptés suivant les besoins, les demandes et les situations.
> Démonstration par images et vidéos de matériels innovants et échanges sur leur efficacité, leur niveau d’ergonomie et leur pertinence
• Remise d’un document mémo des connaissances apportées dans la journée
JOUR 2 :
• Questionnaire et autocorrection sur les connaissances apportées la veille
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Module ACCESS-02 : Réglementations et documents d’audit – Comprendre et exploiter un rapport de diagnostic d’accessibilité d’un établissement grâce à une connaissance des réglementations propres à l’accessibilité
Compétences développées : Être capable d’appliquer la réglementation adaptée au bâtiment ou à l’installation étudié(e) ; Être capable, lors d’opérations de construction, de rénovation ou de diagnostic, de réussir ou de solutionner l’accessibilité aux personnes handicapées, au sens de la réglementation.
> Continuité ou rupture de la chaîne de déplacement : voirie, entrée de la parcelle, stationnement, cheminements extérieurs, accès au bâtiment, accueil, circulations horizontales, circulations verticales, sanitaires, toutes salles
> Règles d’accessibilité applicables aux ERP/IOP dans un cadre existant et mise en parallèle avec les règles de la construction
> Règles d’accessibilité applicables à la voirie et aux espaces publics
> Les besoins d’espaces, limites dimensionnelles
> Exercices de diagnostic
> Résolution de problèmes et solutions multiples
> Les erreurs à éviter
• Remise d’un document mémo des connaissances apportées dans la journée
JOUR 3 :
• Questionnaire et autocorrection sur les connaissances apportées la veille
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Suite du Module ACCESS-02 : Réglementations et documents d’audit – Comprendre et exploiter un rapport de diagnostic d’accessibilité d’un établissement grâce à une connaissance des règlementations propres à l’accessibilité
> Attente et accueil, salles, portes et poignées, équipements, revêtements, absorption acoustique
> Sanitaires, cabines, hébergement, restauration, public assis, cas particuliers
> Sensibilisation à la norme internationale ISO : Cadre bâti – Accessibilité et usage de l’environnement bâti
• Exercices de diagnostic sur le terrain avec du matériel de mesure
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Module ACCESS-03 : Documents administratifs – Comprendre un Ad’AP, une déclaration de travaux, une attestation de conformité et un Registre public d’accessibilité
Compétences développées : Être capable de reconnaître les différents documents administratifs propres à l’accessibilité, leur utilité, leur fonction et leur place dans les phases d’une opération de mise en conformité de l’accessibilité d’un établissement ou d’un aménagement.
> Présentation des Ad’AP et des attestations de conformité
> Présentation du dossier de demande d’autorisation de travaux
> Présentation du Registre public d’accessibilité
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Clôture de la formation :
Contrôle des connaissances par un QCM
Remise de l’attestation de compétences
Remise de documents numériques (calculs divers, bibliothèques diverses, exemples types de rapports et de dossiers)
Évaluation de l’action de formation par les stagiaires
Bilan de l’action de formation
