Durée : 1 jour(s) / 7 heures
Modalité d'organisation : INTER et INTRA
Pré requis : Avoir déjà exercé dans le domaine du foncier, de l'aménagement, de l'urbanisme, de l'immobilier, du logement, de l'architecture, de l'ingénierie, et de la construction.
Cibles : Tout professionnel du foncier, de l'aménagement, de l'urbanisme, de l'immobilier, du logement, de l'architecture, de l'ingénierie et de la construction.
Alors que les inégalités de genre deviennent un sujet de société à large échelle, l'urbanisme ne doit pas être en reste. Si l'espace public nous apparaît au premier abord vierge de tout rapport de domination, les inégalités y sont bien présentes. Cette formation vise à proposer une illustration concrète de ce que sont les inégalités genrées en urbanisme, leur appropriation actuelle et les freins rencontrés par les acteurs de l'aménagement et les collectivités, ainsi qu'une boîte à outils avec une mise en œuvre concrète pour se saisir de ces sujets.
Etre capable de mettre en oeuvre les outils pour réduire les inégalités de genre dans l'espace public
1. Les bases du genre en géographie et urbanisme
a. C'est quoi le genre ? : retour sur le concept de genre, les réflexions académiques, sa conceptualisation historique
b. Le genre en urbanisme ? : comment se traduisent les inégalités de genre concrètement dans les usages et l'appropriation des villes et territoires ?
Une perspective tant sur les milieux urbains que ruraux sera adoptée
Cartographie des rôles sociaux genrés et de leur traduction dans l'espace public
2. [b]Études de cas : les projets d'intégration du genre en urbanisme (aménagement urbain et politiques publiques)[/b]
a. Contexte des projets, genèse et rôle des collectivités
b. Méthodologie
c. Résultats si projet finalisé
3. Temps de formation sur les outils méthodologiques utilisés (politiques publiques et aménagement urbain)
a. Etat des lieux de la commande publique : difficultés rencontrées, construction de CCTP, prise en main des outils
b. Présentation des outils mobilisables et de leur mise en œuvre
4. Mise en situation
a. Hors les murs, aller dehors et mobiliser un outil méthodologique
